Il raccordo tra Scuola, Enti locali e Aziende è sempre stato sentito dai nostri Istituti come un'esigenza prioritaria. Essi hanno pertanto maturato una esperienza specifica, ormai consolidata negli anni, in merito alla attuazione di periodi di tirocinio formativo in azienda. Le motivazioni che sostengono l'integrazione scuola-lavoro nascono dalla concreta esperienza che lo stage, per il suo carattere fortemente orientativo e formativo, rappresenta una opportunità molto significativa in sintonia con le esigenze di individuazione e formazione del profilo professionale dello studente, favorendo le opportunità occupazionali degli studenti in uscita.

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

Il percorso integrato è un progetto professionalizzante che, insieme alle materie curriculari dell'indirizzo, facilita il L'I.I.S. POLO TRE ha elaborato il progetto di ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO in collaborazione con le imprese, le associazioni di rappresentanza e con le camere di commercio, industria ed artigianato della provincia di Pesaro e Urbino, aderendo alla rete di scuole aventi come Scuola Polo il liceo scientifico "G. MARCONI" di Pesaro.
Il contesto legislativo fa riferimento alla legge n°53 del 28 marzo 2003, al decreto attuativo n° 77 del 15 aprile 2005, e per l'autonomia scolastica e organizzativa al D.P.R. n° 275 ed al D.M. del 28 dicembre 2005, alle linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti professionali, tecnici e licei ( D.P.R. 15 marzo 2010, n87, 88 e 89).
IL progetto si configura come una nuova proposta formativa che tiene conto delle trasformazioni in atto sia nel mondo della scuola sia in quello del lavoro, che coinvolge le imprese nella formazione dello studente e che offre all'allievo una modalità innovativa d'insegnamento, assicurando oltre alle conoscenze di base, l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro. Si delinea, cioè, come un nuovo modo di studio da inserire nel sistema educativo che consente di superare divisioni e differenze per attuare un percorso flessibile, personalizzato, fortemente modulare.
Rivolto alle classi terze, quarte e quinte dell'istruzione professionale e alle classi quarte dell'I.S.A., si propone i seguenti obiettivi:
 Produrre positive esperienze di avvicinamento al lavoro;
 Favorire l'abitudine al lavoro di gruppo;
 Creare una cultura del lavoro e dell'impresa;
 Far conoscere il funzionamento delle relazioni formali e informali in piccole aziende o studi tecnici;
 Creare modalità didattiche innovative;
 Identificare unità formative e relative competenze acquisibili attraverso esperienze di lavoro;
 Facilitare le scelte di orientamento degli studenti.
L'alternanza scuola-lavoro rappresenta una risorsa anche per gli istituti stessi: essa infatti consente di monitorare e di valutare direttamente l'efficacia del progetto educativo, attraverso il confronto della specifica professionalità acquisita dallo studente con le reali e concrete esigenze del mondo del lavoro; permette cioè di operare, in fase di feedback, una proficua revisione dei metodi e dei contenuti dell'offerta formativa e di effettuare gli opportuni adeguamenti correttivi.

PERCORSI INTEGRATI

Il percorso integrato è un progetto professionalizzante che, insieme alle materie curriculari dell'indirizzo, facilita il raggiungimento di obiettivi più marcati dal punto di vista professionale. La scuola costruisce il progetto insieme al centro per l'impiego e la formazione di Fano, e al termine del triennio integrato gli alunni avranno due qualifiche:
1. la qualifica nazionale di operatore legata all'indirizzo frequentato
2. la qualifica regionale legata al progetto integrato
In ogni momento del percorso scolastico gli alunni potranno scegliere se:
a) continuare nel percorso integrato triennale
b) rientrare nel corso di ordinamento
c) scegliere di terminare il percorso nella formazione professionale
In tutte e tre le direzioni verrà assolto l'obbligo formativo (NOF), poiché sia il sistema istruzione che il sistema formazione professionale riconosceranno i crediti formativi, ma solo nel primo caso si otterrà la doppia qualifica.
Nell'istituto "Olivetti" è attivo un corso di progetto integrato:
(Autorizzazione della Regione Marche con dds n. 146 del 20/07/2005).
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